Une grave menace pour la santé mentale de la population française. Un individu, élu par 53% des français Président de la République, est en train de la rendre FOLLE !

Chaque jour, comme sortie du chapeau d’un magicien pervers ou d’une discussion de banquet trop arrosé, une idée saugrenue qui se transforme en proposition et devient Loi.

La dernière en date : « Confier à chaque élève de CM2 la mémoire d’un enfant français victime de la Shoah » (“Le Monde” daté du 16 février) .

Je suis instituteur. Dans la connaissance que j’ai des enfants de CM2, je ne vois pas, je n’imagine pas, je ne sais pas comment je peux « confier » à un enfant de 10 ou 11 ans la mémoire d’un autre enfant, d’un enfant mort.
Je ne réalise pas comment je peux “organiser”, “mettre en place” cela. Directeur d’école à Paris, dans le 3ème arrondissement, me faudra-t-il réunir les enfants des classes de CM2 devant la plaque commémorative placée à l’entrée de l’école et organiser une espèce de “foire au souvenir” ? Alors, qui veut prendre Schlomo ? Et David ? Et Joseph ? Qui s’en charge ?
Et ensuite, faudra-t-il contrôler, évaluer le soin que porte chaque élève à la mémoire qui lui a été confiée ? Va-t-il falloir instituer un “cahier de pensées”, “un Fichier de Mémoire” (si possible photocopiable - je vois déjà des éditeurs intéressés) comme en d’autres temps ou d’autre pratique le “cahier de dévotions” ?
Ridicule, et pour tout dire, obscène. C’est pourtant à ce type de pensées, à cette ironie facile et déplacée que nous mène le chanoine honoraire de la basilique du Latran, par ailleurs Président de la République.
D’autant ridicule et obscène que sur cette même plaque commémorative, bien évidemment, rien ne permet de savoir lesquels parmi les 80 enfants de l’école déportés et assassinés étaient des ENFANTS FRANÇAIS ! L’ami de Vincent Bolloré ne se rend décidément pas bien compte de ce qu’il dit.
Ou alors, si, et il reprend à son compte l’infâme distinction entre juifs français et juifs étrangers chère aux défenseurs de Pétain (le maréchal ayant sacrifié les uns pour mieux sauver les autres).
A moins qu’il ne s’agisse d’éviter que les élèves de CM2 ne s’intéressent à leurs copains étrangers, enfants de sans papiers et qui risquent tous les jours d’être arrêtés puis reconduits à la frontière pour on ne sait quel destin.
Il se pourrait que déjà j’entende les reproches de celles et ceux qui acquiescent à la proposition de l’ancien maire de Neuilly devenu Président de la République française (dont François Hollande !!!). Comment, m’opposant à cette heureuse initiative, je prônerais l’indifférence, l’oubli ? Ne ferais-je pas parti de ceux qui relativisent l’étendue du crime, minimise son horreur, la nient ?
Non, évidemment et mille fois non. Mais en CM2, pour l’instituteur laïc que je suis, la première commémoration, c’est la leçon d’Histoire, c’est le savoir, c’est l’éducation. Oui, en classe de CM2, les événements du 20ème siècle doivent être enseignés par les professeurs et appris par les élèves (comprendre les événements, leur enchaînement ; rôle de la mémorisation pour le coup, apprendre par cœur pour savoir). Et dans cette leçon d’Histoire, la place des documents historiques est essentielle, la place du témoignage vivant tant que c’est encore possible (merci aux témoins qui acceptent de venir dans les classes raconter leurs souvenirs, décrire leur souffrance). Les documents historiques... Pas n’importe lesquels, pas n’importe comment ! Enseigner un tel événement, amener l’enfant à la nécessaire connaissance de l’horreur nécessite une vraie réflexion éducatrice. Enseigner l’Histoire, instruire, éduquer...
Au lieu de quoi, le client du Ritz devenu Président de la République française vient, d’un trait de discours démagogique, de supprimer 2 heures d’école hebdomadaires pour les élèves de l’école primaire (sans grande réaction, il faut bien le dire ! Surtout pas celle des enseignants). En réalité, 6 heures de cours puisque les nouveaux programmes nécessairement allégés seront organisés autour de 20 heures hebdomadaires et 4 heures d’éducation physique et sportive. 20 heures recentrées sur les apprentissages de base (comme on dit), 20 heures qui laisseront bien peu de temps à un enseignement construit et réfléchi de l’Histoire... et du reste.
Qu’importe l’éducation puisqu’il y aura les commémorations ! Celle de Guy Môquet en septembre, celle du Dernier Poilu Vivant en novembre, celle du Petit Enfant Juif Français en janvier, celle des mères en mai. QUE D’ÉMOTIONS !

Ainsi, chaque semaine, pour ne pas dire chaque jour, une déclaration de la part du mari de Carla Bruni, par ailleurs Président de la République, nous fait parler, fait parler, fait parler et nous rend fous.
Pendant ce temps, l’amateur de promenade en yacht également Président de la République aide ses amis à mettre la main sur la solidarité nationale (plus que le budget de l’État) et sur l’épargne populaire (les livrets A), afin de constituer de merveilleux fonds de pension FRANÇAIS dont on devine comment ils seront gérés et à qui ils profiteront !

Oui, il est vraiment temps de déclancher une alerte sanitaire. Ce matin, alors que j’écoutais les informations, je l’ai lu dans le regard de ma compagne, je l’ai réalisé à son air consterné : Je deviens fou !
Nicolas Sarkozy me rend fou. Il nous rend fous !

Alain Wagneur