> Lire en Fête... en décalage, en comité restreint et en bilingue !
22 novembre 2007, 20:56, par Françoise Charrat
Merci pour cet article et ces informations. Je découvre votre revue. L’article en question m’intéresse particulièrement puisque je suis formatrice à l’IUFM du Limousin, sur le site de Guéret plus exactement dans le département de la Creuse, qui, il y a bien longtemps a reçu des jeunes enfants et adolescents réunionnais à qui on avait laissé croire (surtout à leur famille sans doute) qu’ils allaient découvrir un monde meilleur, un paradis.
Cet article m’intéresse car je suis responsable depuis cinq ans d’un stage de formation continue sur la littérature de jeunesse pour des enseignants du premier degré. Un des axes de ce stage est de travailler sur le goût de lire, le plaisir de partager la lecture d’ouvrages, de partager des émotions : cela déjà au niveau des enseignants pour que ces émotions et ce plaisir partagés leur donnent envie de le faire vivre auprès de leurs élèves. Ce qui me paraît être une base fondamentale pour que le goût puisse être développé chez les élèves.
Le travail avec les parents me paraît être tout aussi important ; l’intervention qui avait lieu à ce sujet devait être intéressante.
Enseignants et parents sont des éducateurs dont le rôle est bien ici de faire naître chez l’enfant ce plaisir. Pour cela, il faut sans doute l’avoir déjà rencontré soi-même. Vaste sujet, vaste projet.
Témoignages
Merci pour cet article et ces informations. Je découvre votre revue. L’article en question m’intéresse particulièrement puisque je suis formatrice à l’IUFM du Limousin, sur le site de Guéret plus exactement dans le département de la Creuse, qui, il y a bien longtemps a reçu des jeunes enfants et adolescents réunionnais à qui on avait laissé croire (surtout à leur famille sans doute) qu’ils allaient découvrir un monde meilleur, un paradis.
Cet article m’intéresse car je suis responsable depuis cinq ans d’un stage de formation continue sur la littérature de jeunesse pour des enseignants du premier degré. Un des axes de ce stage est de travailler sur le goût de lire, le plaisir de partager la lecture d’ouvrages, de partager des émotions : cela déjà au niveau des enseignants pour que ces émotions et ce plaisir partagés leur donnent envie de le faire vivre auprès de leurs élèves. Ce qui me paraît être une base fondamentale pour que le goût puisse être développé chez les élèves.
Le travail avec les parents me paraît être tout aussi important ; l’intervention qui avait lieu à ce sujet devait être intéressante.
Enseignants et parents sont des éducateurs dont le rôle est bien ici de faire naître chez l’enfant ce plaisir. Pour cela, il faut sans doute l’avoir déjà rencontré soi-même. Vaste sujet, vaste projet.