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	<title>T&#233;moignages</title>
	<link>https://www.temoignages.re/</link>
	<description>Journal fond&#233; le 5 mai 1944 par le Dr Raymond Verg&#232;s</description>
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		<title>T&#233;moignages</title>
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		<title>La FSU d&#233;nonce des &#171; suppressions de postes inacceptables &#224; La R&#233;union &#187;</title>
		<link>https://www.temoignages.re/developpement/education-formation/la-fsu-denonce-des-suppressions-de-postes-inacceptables-a-la-reunion</link>
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		<dc:date>2026-01-28T20:02:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Jocelyne Latchimy</dc:creator>


		<dc:subject>Code du Travail</dc:subject>
		<dc:subject>Luttes pour l'emploi</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&#201;ducation nationale&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://www.temoignages.re/developpement/education-formation/" rel="directory"&gt;Education-Formation&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.temoignages.re/code-du-travail" rel="tag"&gt;Code du Travail&lt;/a&gt;, 
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		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.temoignages.re/local/cache-vignettes/L150xH100/manif-syndicats-retraites-07-02-2023-fsu_2_-3-02360.jpg?1781919759' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Perdre autant de postes dans le premier et le second degr&#233;, c'est faire le choix de classes plus charg&#233;es et d'une d&#233;gradation des conditions d'apprentissage, alors m&#234;me que l'acad&#233;mie a besoin de moyens renforc&#233;s pour lutter contre les in&#233;galit&#233;s scolaires. La R&#233;union a d&#233;j&#224; un taux de d&#233;crochage scolaire sup&#233;rieur &#224; la moyenne nationale et supprimer des postes pourrait empirer la situation. Quid de l'&#233;ducation prioritaire sens&#233;s r&#233;duire les in&#233;galit&#233;s sociales et scolaire dans les &#233;tablissements class&#233;s rep et rep +.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces suppressions pourraient se traduire par :&lt;br class='autobr' /&gt;
1. Une augmentation des effectifs par classe dans les &#233;coles, coll&#232;ges et lyc&#233;es, limitant le suivi individualis&#233; des &#233;l&#232;ves ;&lt;br class='autobr' /&gt;
2. Une r&#233;duction des dispositifs d'aide et d'accompagnement (remplacements, soutien&#8230;) pourtant essentiels dans une acad&#233;mie marqu&#233;e par de fortes in&#233;galit&#233;s sociales ;&lt;br class='autobr' /&gt;
3. Une injustice pour les &#233;l&#232;ves, car ces suppressions ne tiennent pas compte de leurs besoins r&#233;els.&lt;br class='autobr' /&gt;
4. Une d&#233;gradation des conditions de travail des personnels, avec des services alourdis et une moindre capacit&#233; &#224; assurer la continuit&#233; p&#233;dagogique ;&lt;br class='autobr' /&gt;
5. Des difficult&#233;s accrues pour accueillir les &#233;l&#232;ves &#224; besoins &#233;ducatifs particuliers, faute de personnels en nombre suffisant.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'heure est &#224; la mobilisation pour l'avenir de nos &#233;l&#232;ves et de nos m&#233;tiers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Jocelyne Latchimy&lt;br class='autobr' /&gt;
Secretaire D&#233;partementale FSU&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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