En cette période où la nouvelle classe politique dirigeante se targue de tout changer, de rompre avec les systèmes sclérosés du passé, et nous promet, entre autres choses, une refonte profonde du système scolaire et une amélioration nette de la qualité de l’enseignement, il semble que les fonctionnaires au service de l’Etat ne comprennent pas tous la signification du changement d’état d’esprit qui prévaut sous l’égide de notre nouveau Président... ou peut-être, tout simplement, ne sont-ils pas au courant du changement de propriétaire à l’Elysée... ou encore, tout ceci n’est que vaines promesses et lettres mortes.
Imaginez un Lycée de la ville du Port (Lycée Jean Hinglo) et la section de 1ère STI Génie Civil. Les élèves devraient avoir, comme le nom générique de l’orientation des études l’indique, un cours de Génie Civil à raison de 9 heures par semaine. Depuis le début de cette année scolaire, au moins 63 heures d’enseignement magistral de cette matière auraient dû être enseignées aux élèves de cette classe. Or, ils ont eu l’immense privilège de recevoir 3 heures de cette matière qui, pour eux, est la matière principale, sinon essentielle et correspond à un coefficient 9.
Diantre, pour les personnes en charge de l’établissement et le Rectorat, 60 heures de perdues, il n’y a certes pas de quoi fouetter un chat (ou un quelconque autre animal, par ailleurs)... en effet, produire quelques bacheliers abrutis et “mal-préparés” de plus ou de moins ne constitue pas un crime de lèse majesté. A l’heure où l’on tente de vanter la qualité de l’enseignement français... cela sera du plus bel effet.
Les parents des élèves ont alerté et avisé la Direction de l’établissement et aussi le Rectorat. La seule réponse fournie par le Rectorat est que ses fonctionnaires sont totalement dépassés par la situation et qu’ils ne peuvent résoudre le problème et donc pourvoir à un enseignant qualifié pour cette classe. Où est le problème ?
Pendant ce temps, un professeur agrégé en Génie Civil est en attente d’un poste où il pourrait enseigner ce pour quoi il a été formé, et dispense actuellement un cours qui ne correspond pas à sa formation dans un lycée de la même ville. Comment est-il possible que les services du Rectorat n’aient pas trouvé un enseignant ad hoc ? Trop de travail... où pas assez de fonctionnaires ?
Peut-être le passage dans l’île du Ministre Estrosi donnera-t-il l’opportunité au Rectorat de se renseigner sur quelques méthodes de travail plus efficaces ? Peut-être le Rectorat pourrait-il demander l’envoi d’un enseignant par colis express aux fins de remédier à cette situation honteuse et inacceptable ?

Philippe Antoine