Madame la Rectrice,
Nous sommes heureux que la loi relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion ait été promulguée ce 22 mai 2021. Certes, les discussions se poursuivent, tantôt dans une optique d’ouverture vers un bilinguisme équilibré, tantôt avec un sentiment de rejet face à un hypothétique remplacement de la langue nationale. En ce qui concerne la Réunion où plus de 80 % de la population parlent créole réunionnais en plus du français, nous maintenons qu’un continuum d’enseignement allant de l’immersif en langue régionale vers un bilinguisme français / langue régionale pour les familles qui le souhaitent, ouvrirait sans doute de nouvelles perspectives de réussites scolaires. Le rôle à jouer par l’académie de la Réunion dans la généralisation de l’offre bilingue et la transmission de savoirs en contexte est absolument essentiel.

La route en ce sens est encore bien longue si l’on s’en tient aux 5 % d’enseignants formés au primaire et à la poignée de certifiés qui tentent d’œuvrer tant bien que mal au secondaire. Cette situation que nous pointons depuis des années reste la même malgré la nécessité maintes fois démontrée d’une politique linguistique davantage en phase avec l’environnement de nos enfants.
Nous poursuivons de ce fait nos rappels pour que le rectorat prenne les responsabilités qui sont les siennes en matière de langue et de culture, leviers parmi d’autres de la réussite du plus grand nombre des élèves.

Le vote de cette loi traduit le chemin engagé dans notre société pour renforcer et développer les possibilités d’éducation de nos enfants réunionnais en accord avec les principes de la République et leur identité. Nous contribuerons à faire en sorte qu’à la Réunion, chaque parent, et donc chaque enfant aient le droit et le choix de s’inscrire dans une éducation publique qui utilise et se base plus habilement sur la langue et la culture réunionnaises ; une éducation qui valorise et qui soit en mesure d’accroître de façon sereine et cohérente leurs réels potentiels.

Par conséquent, nous nous interrogeons sur le fait que l’instance de réflexion légale, le CALCR [1], ait été mise au point mort malgré nos relances. Notre dernière concertation date d’avant la rentrée 2020 [2], les commissions de travail prévues dans ce cadre avec les différents acteurs n’ont toujours pas eu lieu. Vous nous aviez affirmé le 29 mars 2021 que « ces acteurs, seront associés à la rédaction de fiches-actions qui incluront : constat, levier, programmation, objectif et indicateurs. » Une urgence se fait ressentir face à ce qui s’apparente et qui est vécu comme un manque d’engagement. La réglementation exige pourtant la tenue de cette instance deux fois par an.

Nous sommes obligés de regretter, qu’à la fin de cette année scolaire, nous soyons encore en train de réclamer que ces travaux soient menés à bien avec l’ensemble des représentants de la communauté éducative. Nous nous réservons le droit d’interroger, auprès des instances habilitées, cette non-conformité vis-à-vis du cadre légal dont le rectorat doit être garant.

Daniel Amouny (FCPE)
Guillaume Aribaud (FSU)
Giovanni Prianon (Lantant LLKR)
Jean René Lefèvre (UNAAPE)