L’année dernière, les deux Greta ont accueilli près de 6.200 stagiaires, une nette amélioration par rapport à 2006 (environ 3.900 stagiaires), année du chikungunya. « Pour 2007, le premier constat s’avère positif sur l’essentiel. La courbe descendante de l’activité a été stoppée avec une évolution du chiffre d’affaire global qui s’élève à 13,5%. Le nombre d’heures stagiaires, s’il ne retrouve pas son niveau de 2005, est lui aussi en progression par rapport à 2006, année d’activité particulière », note le bilan d’activité. Le chiffre d’affaires du réseau s’élève à plus de 3.010.000 euros.
Pour le Greta du BTP, l’activité se concentre dans quelques établissements : les lycées Horizon et Jean Hinglo, les collèges Antoine Soubou et Mille Roches. Idem pour le Greta Néotech 3 : « en dehors de l’activité du centre permanent et des activités qui se déroulent dans les locaux de l’établissement support, l’utilisation des ressources du réseau se concentre sur deux établissements », les lycées professionnels Schoelcher et Saint-Pierre. « Un travail d’information et de communication du réseau vis-à-vis des Directions et des personnels des établissements doit conduire à une meilleure prise en compte de leur mission de formation continue, complémentaire et non exclusive de celle de la formation initiale », explique le rapport.
Pour se renforcer, les Greta doivent encore diversifier leurs sources de financement, car « la part des fonds publics demeure trop prépondérante » (en 2007, les collectivités et l’Etat représentaient 64% des financements en heures stagiaires, 54% du volume financier), alors que la part du secteur privé est en diminution. « ... il est à prévoir dans les prochaines années une diminution substantielle des commandes publiques », précise le rapport. « Cette situation est surtout vraie pour le GIBTP pour lequel l’Etat et les collectivités représentent respectivement 35% et 48% de l’activité 2007. Les nouveaux besoins du secteur réunionnais existent, tels que définis par le plan de développement du Greta (environnement, biotechnologies, etc...) et il s’avère nécessaire de mener une action volontariste en direction du secteur privé ».

Répondre à la formation tout au long de la vie

Par ailleurs, le réseau de formation continue doit améliorer la nature des offres de formation « insuffisamment adaptée aux nouvelles contraintes de la réglementation et aux besoins du marché ». 47% des heures de formation ont servi à des formations générales en 2007, dont 27% pour les ateliers de pédagogie personnalisée pour les publics en difficulté (dont l’illettrisme). Viennent ensuite le secteur tertiaire avec 28%, le BTP, l’industrie et l’environnement avec 23% et le pôle bilan avec 2% notamment dans le cadre d’un plan de formation et d’insertion des contrats aidés.
Pour 2009, les Greta comptent développer les filières et les produits. Pour le Greta GIBTP, la formation aux métiers du secteur des sciences et techniques industrielles, du BTP et de l’environnement sont une priorité. Pour l’industrie, « les grands chantiers sur les dix ans à venir vont nécessiter la formation des personnes dans l’installation et la maintenance d’équipements technologiques présents dans les entreprises industrielles et de services. Les nouvelles technologies et les process en matière d’énergie feront appel à des techniques d’études et de maintenances fortement qualifiées ». Pour le BTP, la professionnalisation est une priorité régionale, tant pour les salariés que pour les élèves.
Le Greta Néotech 3 se concentre sur les services aux entreprises dans les domaines tertiaires, du commerce, du transport et de l’informatique. Et sur les services à la personne. « Ce secteur jusqu’à présent peu investi comporte des opportunités de développement importantes et le réseau devra rapidement s’y positionner en combinant, dans la logique de la formation tout au long de la vie, la formation et la validation des acquis ». Le Greta va développer en parallèle ses activités d’accompagnement, de bilan et de conseil pour répondre à ce besoin de formation tout au long de la vie, aussi bien dans le secteur privé que public.

EP