Avant chaque rentrée scolaire, un même problème se pose à La Réunion. Des lauréats du concours de recrutement de professeurs de l’Éducation nationale sont affectés en France. Or, beaucoup d’entre eux ont déjà commencé à construire leur vie dans notre île, ils ont un conjoint, des enfants. Comme ils ne sont pas encore titulaires mais stagiaires, ils ne peuvent bénéficier du bonus de 1000 points sur leur barème. Ces 1000 points correspondent à plus de 20 ans d’enseignement dans une zone prioritaire et garantit donc quasiment une affectation à La Réunion.
L’application stricte du droit commun est à l’origine de cette situation. Le concours de recrutement est national, donc un lauréat peut être nommé dans n’importe quelle région, y compris à 10000 kilomètres de ses centres d’intérêts moraux et matériels.

Répondre aux besoins de tous

A La Réunion, les besoins dans l’enseignement sont très importants. Alors que notre île est un département français depuis plus de 75 ans, plus de 120000 Réunionnais sont illettrés sur une population de moins de 900000 habitants. Ils ont pourtant été à l’école plus de 10 ans, au moins jusqu’au collège. Cela signifie qu’à partir du collège, les lacunes du primaire se sont amplifiées et ont conduit à l’échec scolaire.
Notre île compte de nombreux jeunes qui souhaitent devenir enseignants. Mais le risque de l’exil en France est un obstacle aux vocations.
Pourtant, dans le passé, le droit commun n’était pas appliqué dans l’Education nationale au profit d’une politique de recrutement spécifique à La Réunion.

Un précédent réussi

En effet, pour que l’école gratuite soit possible pour tous les jeunes Réunionnais, l’État a massivement recruté des instituteurs qui avaient le BEPC. En France, pour entrer à l’Ecole normale, le baccalauréat était obligatoire. Ces instituteurs ont formé des générations de Réunionnais.
Dans notre île, les besoins sont importants et il existe un potentiel également important de jeunes pour y répondre. Dans ces conditions, pourquoi ne pas expérimenter un recrutement régional des professeurs du second degré ?
Cette proposition est défendue de longue date par le PCR. Elle s’appuie notamment sur le précédent réussi du recrutement des instituteurs au niveau BEPC. Elle a également le mérite de répondre à un autre problème : prendre en compte la langue maternelle des Réunionnais dans le système éducatif. Un enseignant créolophone pourra mieux communiquer avec un élève réunionnais qui ne vit pas dans une famille francophone.

M.M.