Entrant concrètement dans un projet éducatif et pédagogique urbain, les "Classes de ville" amènent les élèves à mieux comprendre leur environnement.
Les élèves, par le biais des visites diverses et variées, deviennent ainsi de véritables citoyens, acteurs et responsables de leur ville.
Les visites de structures et d’infrastructures existantes permettent ainsi d’identifier et de s’informer sur les potentialités offertes par la ville en termes d’activités de loisirs, culturelles, d’accompagnement administratif et de diversité cultuelle.

42 classes bénéficiaires

L’action "Classes de ville" a débuté en 2004 et a concerné 2 classes. À partir de l’année 2005, la municipalité du Port, en étroite collaboration avec les Circonscriptions Port 1 et 2 de l’Académie, a décidé de mettre les moyens pour des échanges concernant 10 écoles chaque année.
Depuis maintenant 5 ans, 42 classes ont participé aux actions "Classes de ville" pour un total de 1.000 élèves environ.
Chaque site fera l’objet d’une production écrite réalisée par les élèves des 10 classes participantes.

Le déroulement d’une semaine d’échanges

Comment se déroulent les échanges entre les élèves et la population durant la semaine "Classes de ville" ?
Toutes les matinées sont dédiées aux visites de sites culturels, cultuels, industriels, associatifs ou communaux.
A midi, la classe d’une école A se rend dans l’école B. Cette classe prend son repas dans la cantine avec les autres élèves.
Les après-midi (lundi et mardi) sont alloués aux travaux de synthèse et de production dans la classe d’accueil.
Le jeudi midi, un repas est organisé à l’OPIAPA par les personnes âgées. Ce moment est un réel moment d’échanges intergénérationnels pour les élèves.
Le vendredi midi, les 2 classes se retrouvent au Parc boisé pour un pique-nique. Les élèves des 2 classes sont regroupés, ils déjeunent et jouent ensemble jusqu’au milieu de l’après-midi.
Les 5 semaines d’échanges permettent une mobilisation des 10 classes participantes.

Des traces de ces moments inoubliables

Les élèves ayant participé aux premières "Classes de ville" nous ont dit combien ils ont apprécié de mieux connaître leur cité, d’être accueillis dans les différents lieux de culture, de culte ou de services de la ville. Ils sont heureux d’avoir été accueillis par les associations ou les acteurs de ces services, en présence de parents d’élèves, qui souhaitaient être présents pour différents circuits.
Le travail pédagogique qui fait suite aux différentes visites est lui aussi très formateur, puisqu’il met l’accent sur la photographie, la vidéo et l’écriture pour laisser une trace de ces moments inoubliables.
N’est-ce pas également un bon moyen d’intéresser les écoliers à leur quartier, à leur ville, à tout ce qui fait leur quotidien ? Et n’est-ce pas une occasion de les rendre curieux et finalement acteurs dans le cadre scolaire et, plus tard, responsables et acteurs dans leur ville ?

Correspondants 

Les sites visités en 2009