La concentration de richesses révèle l’ampleur des inégalités dans les anciennes colonies intégrées à la République française comme La Réunion
5 juin, parRapport sur les riches publié par l’Observatoire des inégalités
18 mai 2015

Sur le nombre de postes vacants par discipline, le nombre d’entrants par discipline et le nombre de personnes affectées dans des académies extérieures. La transparence également sur le nombre d’heures supplémentaires pratiquées par les établissements et sur les besoins par établissement.
définir dès le début de l’année scolaire, voir sur plusieurs années, les dates exactes des différentes commissions d’affectation, diffuser les pv des commissions, les délais de demandes de révision, les procédures à suivre et une communication adaptée auprès du personnel.
Accompagner les personnes affectées dans des académies extérieures. Prise en charge partielle des frais d’installation, aide dans les démarches, faciliter les relations entre académies…
Accompagnement des personnes en difficultés sociales. Attribution d’une aide matérielle et financière selon la situation personnelle de l’agent. Une aide financière attribuée par une commission paritaire avec une enveloppe annuelle.
(sur la base de la proposition de l’association Nou Lé Kapab, voir ci-dessous)
L’attribution des 1 000 points doit être basée sur des critères clairs et connus à l’avance. Des critères qui n’excluent personne mais qui ne pénalisent pas les ultramarins.
CIMM Mutations DOM (1 000 points attribués) |
Rapport sur les riches publié par l’Observatoire des inégalités
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