En prenant comme cible la méthode d’apprentissage de lecture, dite globale, responsable à ses yeux en grande partie de l’échec scolaire, le ministre de l’Éducation nationale a-t-il vraiment visé juste ? Ou bien plutôt, n’est-ce pas encore une trouvaille, destinée comme tant d’autres, à faire diversion ? Surtout en cette période qui précède, de quelques mois seulement, l’élection à la présidence de la République, où le gouvernement en place a du plomb dans l’aile depuis ses derniers revers (…)