En décidant de supprimer, d’un trait de plume, la méthode d’apprentissage de lecture dite globale, le ministre, a jeté, semble-t-il, un coup d’épée dans l’eau. Car il y a belle lurette que ce problème semble réglé et que la querelle qui a agité des générations d’enseignants et de parents d’élèves autour de la meilleure façon d’apprendre à lire est bel et bien dépassée. Tout le monde est d’accord aujourd’hui pour reconnaître qu’il est logique de partir de la phrase où vit le mot, puis du mot (…)