En 2006, 30,5% des élèves qui arrivent en classe de 6ème sont en très grande difficulté, soit 12,5 points de plus par rapport à 2004. Ce sont les données du Rectorat concernant les évaluations en 6ème en français. Partant de ce constat alarmant, Agnès Kohler, Présidente départementale de la PEEP, explique que « même si de nombreuses choses ont été faites depuis plusieurs années, non seulement la situation ne s’améliore pas, mais elle s’aggrave ». Selon la PEEP, au premier trimestre 2006, (…)