Mesdemoiselles, si vos performances en maths laissent à désirer, il se pourrait bien que ce soit la faute… de votre enseignante. C’est ce qu’il ressort d’une étude américaine, et cela vaut bien une explication… Le stéréotype — très masculin — selon lequel les filles auraient moins la bosse des maths que les garçons vient peut-être de trouver son origine. Une étude très sérieuse menée à l’Université de Chicago a montré que certaines institutrices, fâchées avec les chiffres depuis leur (…)