(page 5) Autrefois, l’élève pratiquait mécaniquement et intensément l’analyse logique et les questions de dictée. Plus tard, étudiant, il découvrait les méandres de la linguistique. Un peu plus tard encore, devenu instituteur, il fréquentait l’explication structurale de la langue. Il s’agit aujourd’hui de revenir à des ambitions plus conformes aux besoins des élèves. “Bâtir une grammaire” s’adresse aux enseignants de cycle 2 et repose avant tout sur une maîtrise certaine des principes qui (…)